Planificación y desarrollo de acciones formativas, informativas y divulgativas en protección civil y emergencias

Programación de planes formativos

Técnicas de elaboración de sondeos de necesidades formativas.
Técnicas de planificación de planes formativos.
Fomento de la cultura preventiva. Técnicas formativas para generar actitudes y pautas de comportamiento ante riesgos y emergencias.
Programación didáctica de acciones formativas:
– Autonomía y autoaprendizaje.
– Edades y sectores en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
– Métodos y recursos didácticos.
– Métodos de programación de acciones formativas de protección civil y emergencias.
– Definición de objetivos y criterios de valoración.
– Criterios para seleccionar actividades formativas.
– Estructura y desarrollo de actividades formativas.
– Definición y secuenciación de contenidos: elaboración de unidades didácticas.
– Actividades formativas destinadas a la implantación de planes de autoprotección.

Programación de planes de información y divulgación

Elaboración de presupuestos.
Técnicas de investigación social aplicadas a la prevención y autoprotección.
Generación de hábitos y comportamientos sociales en prevención de riesgos.
Público de destino en la protección ante el riesgo:
– Los movimientos sociales.
– El voluntariado.
– Mediadores sociales.
Pautas para el establecimiento de convenios de divulgación con empresas que potencialmente pueden generar riesgo.
Elaboración y desarrollo de proyectos de información y divulgación.
Campañas de sensibilización ante los riesgos. Pautas para su diseño.
Captación de recursos. Participación de mediadores y agentes de sensibilización. Medios de comunicación social.
Medidas para asegurar el acceso de las personas con discapacidad a la información y la formación en relación con los riesgos y las emergencias.

Elaboración de documentación para información, divulgación y formación

Construcción de mensajes de prevención.
Técnicas de elaboración de material didáctico de contenidos técnicos sobre las características de los planes de autoprotección.
Elaboración de materiales didácticos:
– Selección de materiales.
– Elaboración de materiales formativos, utilizando distintos medios y soportes: impresos, audiovisuales y recursos informáticos, entre otros.
El uso de los lenguajes en la construcción de mensajes de prevención.
Normativa sobre propiedad intelectual.
Manejo y mantenimiento de canales dinámicos de prevención: herramientas web e informes o memorias de evaluación de actividades, entre otros.

Desarrollo de acciones informativas, formativas y divulgativas

Técnicas de secuenciación de los objetivos de una reunión.
Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación:
– Valoración de la importancia de las actitudes en la relación de ayuda.
– Programas y técnicas de comunicación y habilidades sociales aplicadas a las acciones informativas, formativas y divulgativas.
Dirección de reuniones:
– La reunión como trabajo en grupo.
– Tipos de reuniones y funciones.
– Etapas en el desarrollo de una reunión.
– Liderazgo. Técnicas de moderación de reuniones.
– Identificación de la tipología de participantes en una reunión.
– Valoración de resultados de reuniones.
Técnicas de impartición. Guion de clase.
Desarrollo de las actividades formativas e informativas:
– Dirección de actividades.
– Entornos y recursos de motivación.
– Estrategias de atención individualizada.
– Dinamización de actividades grupales.
– La educación emocional. Los mecanismos de defensa.
– El grupo. Tipos y características. Desarrollo grupal.
– Análisis de la estructura y procesos de grupos.
– Dinámicas de grupo. Fundamentos psicosociológicos aplicados a las dinámicas de grupo.
– El trabajo individual y el trabajo en grupo.
– Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones. Negociación y mediación.
– Valoración del conflicto en las dinámicas grupales.
– Valoración del papel del respeto y la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.

Evaluación de acciones y planes de información, divulgación y formación

Selección de indicadores.
Planificación de la evaluación: estrategias y secuencia.
Técnicas e instrumentos de evaluación. Pautas de diseño y elaboración:
– Observación.
– Pruebas.
– Instrumentos de autoevaluación.
Aplicación individual y grupal de instrumentos de evaluación.
Tratamiento de la información de evaluación:
– Técnicas de análisis de resultados y evaluación de la información.
– Contraste entre planificación y ejecución.
– Elaboración de propuestas de mejora.

El manual de Programación de Planes Formativos y Divulgativos es esencial para profesionales en gestión de emergencias y protección civil. Este documento abarca desde la evaluación de necesidades formativas hasta la implementación de planes de autoprotección. Las técnicas de elaboración de sondeos, planificación de planes formativos y fomento de la cultura preventiva son clave para desarrollar programas efectivos.

El manual también se centra en la programación de planes de información y divulgación, incluyendo la elaboración de presupuestos, técnicas de investigación social y generación de hábitos preventivos. Se destaca la importancia de la participación de movimientos sociales, voluntariado y mediadores en la protección ante riesgos.

Además, se proporciona una guía detallada sobre la elaboración de documentación para la formación y divulgación, con énfasis en la creación de materiales didácticos y la utilización de diversos medios y soportes.

El desarrollo de acciones informativas y formativas incluye estrategias para mejorar la comunicación, liderazgo en reuniones y dinamización de actividades grupales. La evaluación de acciones y planes se aborda mediante la selección de indicadores y técnicas de análisis de resultados, garantizando la mejora continua.

Este manual es una herramienta indispensable para asegurar la preparación y respuesta efectiva ante emergencias, promoviendo la seguridad y resiliencia en la comunidad.